«Э К О Л Я Т А»

ОПЫТ  №1

«Посев семечка»

Возьмите глубокий лоток любой формы.

Соберите детей вокруг стола и приготовьте почву: песок, глина, перегнившие лисья.

Хорошо бы поместить дождевых червей.

Затем посадите туда семечко быстро прорастающего растения (овощ или цветок).

Полейте водой и поставьте в теплое место.

Вместе с детьми ухаживайте за посевом, а затем за появившимся ростком.

 

ОПЫТ  №2

«Сыпучий песок»

Возьмите чистый песок и насыпьте его в большой лоток.

Рассмотрите через лупу форму песчинок.

Она может быть разной, в пустыне она имеет форму ромба.

Возьмите песок в руки, он сыпучий.

 

ОПЫТ  №3

«Песок может двигаться»

Возьмите горсть сухого песка и выпустите его струйкой так, чтобы он попал в одно место.

Постепенно в месте падения образуется конус, растущий в высоту и занимающий все большую площадь у основания.

Если долго сыпать песок, то в одном месте, или в другом возникают сплавы.

Движение песка похоже на течение.

 

ОПЫТ  №4

«Свойства рассеянного песка»

Разровняйте площадку из сухого песка.

Равномерно по всей поверхности сыпьте песок через сито.

Погрузите без надавливания в песок карандаш.

Положите на поверхность песка какой-нибудь тяжелый предмет (например, ключ).

Обратите внимание на глубину следа, оставшегося от предмета на песке.

А теперь встряхните лоток. Проделайте ключом и карандашом аналогичные действия.

В набросанный песок карандаш погрузится примерно вдвое глубже, чем в рассеянный.

Отпечаток тяжелого предмета будет заметно более отчетливым на набросанном песке, чем на рассеянном.

Рассеянный песок заметнее, плотнее. Это свойство хорошо известно строителям.

 

ОПЫТ  №5

«Своды и тоннели»

Понадобится трубочка диаметром чуть больше карандаша, склеенная из тонкой бумаги.

Вставляем в нее карандаш. Затем трубочку с карандашом засыпаем песком так, чтобы концы трубочки выступали наружу.

Вынимаем карандаш, а трубочку на некоторое время оставляем в песке.

Затем вынимает трубочку и видим, что трубочка осталась несмятой.

Песчинки образуют предохранительные своды.

Насекомые, попавшие в песок, выбираются целыми и невредимыми.

 

ОПЫТ  №6

«Свойства мокрого песка»

Мокрый песок нельзя сыпать струйкой из ладони, зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет.

Когда песок намокает, воздух между гранями песчинок исчезает, мокрые грани слипаются друг с другом.

 

ОПЫТ  №7

«Песочные часы»

Проследить, как просыпается песок, ощутить длительность минуты.

 

ОПЫТ  №8

«Песок хорошо пропускает воду, глина плохо пропускает воду»

Укрепить в штативах две одинаковые воронки и поставить под них стаканы.

В каждую воронку положить немного ваты.

В одну воронку до половины насыпать песка, в другую положить истолченную глину.

Налить в обе воронки доверху воды.

Наблюдайте.

Песок хорошо пропускает воду, глина плохо пропускает воду.

Песок – сыпучее вещество.

Глина состоит из мелких частичек, сильно скрепленным между собой.

Она обладает связывающим свойством, сырая глина почти не пропускает воду.

 

ОПЫТ  №9

«Как разрушаются горы»

Накалите кусочек гранита в пламени спиртовки и бросьте в стакан с холодной водой.

Через 1-2 минуты выньте кусочек из воды, снова нагрейте его и опять опустите в холодную воду. Проведите еще раз нагревание и охлаждение гранита.

Теперь попробуйте разломить кусочек гранита.

Он будет крошиться на мелкие части.

Это происходит потому, что при нагревании частички гранита расширяются, а при охлаждении сжимаются.

Связь между ними нарушается, и гранит становится непрочным.

 

ОПЫТ  №10

«Как передвигается вода в почве»

Насыпьте сухой земли в цветочный горшок или в жестяную жестянку от консервов с отверстиями в дне.

Поставьте горшок в тарелку с водой.

Пройдет некоторое время, и вы заметите, что почва смочилась до самого верха.

Когда нет дождей, растения живут за счет воды, которая поднимается из более глубоких слоев почвы.

 

ОПЫТ  №11

«Влияние состава почвы на рост растений»

Набрали для опыта в ведерки: песок, глину, почву (чернозем).

Рассмотрели семена фасоли.

Затем посадили фасоль в три горшка – в песок, в глину и в чернозем.

Сравнили прохождение воды через песок, глину, чернозем:

• песок сразу весь намок (хорошо пропускает воду),

• глина почти не пропустила воду,

• а чернозем пропускал воду хуже, чем песок, но в конце концов тоже намок.

Заботливо ухаживаем за растениями во всех трех горшках, но результат будет разный.

 

ОПЫТ  №12

Возьмем стаканчик с песком и аккуратно насыплем немного песка на лист бумаги.

Легко ли сыпется песок?

А теперь попробуем высыпать из стаканчика глину.

Что легче сыпется – песок или глина? Песок.

Поэтому и говорят, что песок «сыпучий».

Глина сыпется комочками, ее нельзя так легко высыпать из стаканчика, как песок.

Первый вывод: песок – рыхлый, в отличие от глины.

 

ОПЫТ  №13

С помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрите, из чего состоит песок (из очень мелких зернышек-песчинок).

Как выглядят песчинки?

Они очень мелкие, круглые, полупрозрачные (или белые, желтые – в зависимости от разновидности песка).

Похожи ли песчинки одна на другую?

Чем похожи и чем отличаются?

Одни дети могут ответить, что песчинки похожи, другие – что нет, и не нужно их разубеждать.

Важно, чтобы в процессе сравнения ребята внимательно рассмотрели песчаные зернышки.

 

Затем рассмотрите таким же образом комочек глины.

Видны ли такие же частички в глине?

В песке каждая песчинка лежит отдельно, она не прилипает к своим «соседкам».

А в глине – слипшиеся, очень мелкие частички.

Чем-то глина похожа на пластилин.

Если у вас есть лупа с большим увеличением, пусть дети рассмотрят глину, растертую в порошок. Пылинки, которые можно увидеть, намного меньше песчинок.

Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу, а глина – из мелких частичек, которые как будто тесно взялись за руки и прилипли друг к другу.

 

ОПЫТ  №14

Во время проведения этого опыта не следует забывать о безопасности детей: ведь песчинки могут попасть в глаза или нос.

Чтобы избежать этого, можно проводить опыт  в стеклянных банках.

Положите банку набок, насыпьте тонким слоем глину или песок, закройте полиэтиленовой крышкой. В нижней части крышки сделайте отверстие для резиновой трубки, через которую можно вдувать воздух в банку.

Один конец трубки будет находиться в банке, в другой вставьте обычную резиновую грушу.

Можно даже попробовать сдувать в трубку воздушный шарик или использованный велосипедный насос.

Создайте в банке сильный поток воздуха – игрушечный ветер.

Что происходит с песчинками?

Они легко двигаются, сдуваются.

Затем подуем так же на комочки глины.

Что мы видим теперь?

Могут ли кусочки глины двигаться так же быстро, легко, как песчинки?

Нет, они сдуваются труднее или совсем не двигаются.

Подобный опыт  можно провести с увлажненным песком и глиной.

 

ОПЫТ  №15

Возьмем палочку и попробуем «посадить» ее по очереди в стакан с песком и глиной.

Представим, что мы сажаем меленькое деревце.

Во что легче его поместить?

Сухая глина твердая, палочку в нее поместить трудно.

А вот в песке палочка расталкивает песчинки, которые не держатся друг за друга, и поэтому ее воткнуть легче.

Мы ведь уже выяснили, что песок – рыхлый.

 

ОПЫТ  №16

Аккуратно нальем воду в стаканчик с песком.

Потрогаем песок.

Каким он стал? Влажным, мокрым.

А куда исчезла вода? Она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинками.

Попробуем «посадить» палочку в мокрый песок.

В какой песок она легче входит – в сухой или мокрый?

Затем наливаем немного воды в стаканчик с глиной.

Следим, как водичка впитывается: быстро или медленно?

Медленней, чем в песок.

Часть воды остается сверху, на глине.

 

Для большей наглядности можно одновременно налить воду в стаканчики и следить, в каком из них вода впитывается быстрее.

Сажаем «деревце» во влажную глину.

Легче воткнуть палочку во влажную глину, чем в сухую.

Вспомнит: когда человек сажает растения на грядках или деревья в парках, садах, он поливает землю, если она сухая.

Во влажную землю легче сажать растения.

 

ОПЫТ  №17

Слепим из влажной глины длинную колбаску, шарики.

Представим, что мы делаем дождевых червяков.

Затем попробуем создать таких же червяков и шарики из влажного песка.

Что получается? Из песка колбаску-червячка слепить нельзя, а шарики получаются непрочные.

Если шарики все-таки получились, аккуратно сложите их на дощечке и оставьте высыхать.

Что произойдет с шариками, когда они высохнут?

Песчаные шарики распадутся, а глиняные станут сухими и крепкими.

А что можно сделать из влажного песка?

Напомните ребятам, как они играют с песком и формочками – делают куличики.

Из какого песка получается кулич – из сухого или влажного?

Если есть возможность, предложите детям прямо на занятии сделать два клича.

Обратите их внимание на то, что если налить много воды, получится не «тесто» для куличей, а «каша-малаша».

Правда, и с ней приятно повозиться.

 

Источник: http://nashaucheba.ru/v38541/экологические_опыты_для_дошкольников